（一）導讀
應3044am永利集团3044noc邀請，11月22日下午在綜合樓2-105報告廳内，湖北工業大學工業設計學院程文婷副教授以《設計不可見——從“物”到“價值”的産品系統設計》為主題為晴川學子展開了一場别開生面的學術講座。3044am永利集团3044noc師生及相關專業學生參加了本次講座，活動由3044am永利集团3044noc院長楚東曉主持。
（二）主講人基本情況
程文婷，女，博士、副教授。2017年獲德國魏瑪包豪斯大學藝術設計學博士學位(Bauhaus Universi taet Weimar, Ph.D. Kunst und Design），現任湖北工業大學工業設計學院副教授、系主任；湖工大中德工業設計創新研究院秘書長；德國設計史協會（GfDg）會員。研究方向：社會與文化創新設計，跨文化設計，食物設計。
（四）講座回顧
程文婷教授的演講主題是“設計不可見——從“物”到“價值”的産品系統設計”。她從社會意義、教育意義、文化價值目标三個方面分别通過空調外機設計、交通工具設計、兒童繪本設計、家居工具設計和國外的中式餐廳設計等案例，闡述了“設計有所為”的核心價值，是基于系統設計理念，把設計物化到社會生活的方方面面，走進生活，服務大衆。程教授強調：物化即設計師造物的過程，是對人性的充分尊重，是基于全面充分的前期調研，要有具體的形象和合理的邏輯性，才能實現設計的價值。
程教授特别提醒在場的學生要注重“問題”意識的培養。設計思維實際上是圍繞着“問題”來展開的，所謂“問題”是指設計各要素交織在一起時所産生的關系或矛盾。好的設計一定是“問題”的良好協調統一體。研究“問題”的方法通常是通過觀察問題-分析問題-歸納問題到聯想-創造乃至在全過程中不斷評價的解決問題的模式來構築的。每一個環節都有其目标和相應的方法, 而環節與環節之間又是漸進的、循環的, 其最終的目标就是要學會用“系統方式”來解決問題。學會在觀察、分析、歸納、聯想、創造和評價這個解決問題的全過程中積累實踐經驗, 總結設計的規律。
（五）項目案例
案例一：基于PA66複合材料的産品系統設計流程研究
該項目為探讨複合材料在産品設計流程中的應用優勢，基于PA66複合材料進行單車車輪的系統設計開發。項目引入PA66複合材料，明确設計需求和限制約束；運用層次分析法分析設計需求權重，輸出多種車輪方案，并結合多個仿真軟件評估最佳方案；在結構改進階段，結合材料性能對車輪整體結構進行改進；在制造與仿真階段，根據材料特性進行聯合仿真測試，以獲得最佳車輪設計。研究結果表明：在基于PA66複合材料的産品系統設計流程指導下，車輪整體滿足結構強度要求，單輪質量減小最高可達16%，且輪輻壁厚每減小0.5 mm，可額外減小質量約6%，相較于初始方案減少了材料用量及生産成本。
案例二：基于SAPAD用戶行為的适齡兒童剪刀設計研究
該項目以兒童剪刀産品作為研究對象，通過對适齡兒童使用剪刀的行為研究，總結出面向适齡兒童生理認知特點和行為習慣的産品設計方法與流程，旨在改善兒童使用剪刀産品的操作體驗，并促進兒童手部精細動作和認知能力的發展。方法：首先分年齡段分析兒童的認知與手部精細動作發展特征；其次通過非參與式觀察法，記錄6至8歲兒童使用剪刀的行為過程，并運用SAPAD模型進行“行為—物—意義”三個維度的映射，對用戶行為背後的意義開展聚類分析，構建意義模型并轉化為設計核心要素以指導剪刀設計；最後結合模糊綜合評價法開展産品可用性測試，确定最優設計方案。結果 ：通過對6至8歲兒童用戶使用剪刀行為的分析，構建了意義模型，并得到了四個設計核心要素及兩個核心部件；通過産品可用性測試，優選出最符合兒童生理認知發展和行為特征的設計方案。
案例三：全球本地化視野下的文創産品設計前期研究
該項目從全球本地化視角深入剖析文創産品的多樣化設計形式及其意義，并提出适用于文創産品開發前期階段的設計模型，從設計創意源頭解決當前文創産品同質化、缺乏全球化設計思維等問題，旨在以文創設計推動中國文化的對外傳播，促進全球文化多樣性。方法：以全球本地化理論和文化分類研究為基礎，分别從“本地文化符号的叙事設計、本地傳統工藝的重構設計、本地生活方式的轉譯設計”三個維度對現有的典型文創産品進行分析，總結出适用于文創産品開發前期的設計模型，并将其帶入雙鑽模型的設計流程中，最後結合教學實踐案例展開說明與驗證。
互動環節
講座尾聲，程教授與在場的師生進行了積極互動，就師生提出的“如何更好地落實設計前期的調研”、“創意設計從‘作品到産品’的落地方法”、“大一新生怎樣規劃自己的學習生涯”等問題一一給予了獨到的見解和建議。
特聘教授聘任儀式
講座結束，舉行了特聘教授受聘儀式。3044am永利集团3044noc楚東曉院長為程文婷副教授頒發了晴川學院客座教授聘書。程教授表示，将加強與晴川學院的合作，助力3044am永利集团3044noc在人才培養和學科建設取得新突破。
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